Aprednizaje de una lengua extranjera por adultos a través del método de educación a distancia.
DOI:
https://doi.org/10.29105/pu7.14-2Palabras clave:
adultos, aprendizaje, lengua, extranjera, crítico, distanciaResumen
Este proyecto se basa en el análisis de los resultados de aprendizaje de una lengua extranjera en adultos con un método de educación a distancia. El propósito es conocer la influencia de la edad en el aprendizaje de una lengua extranjera en los adultos, las dificultades que estos presentan en el aprendizaje, las ventajas, la importancia de la motivación, el tiempo que se dejó sin estudiar; todo lo anterior es referente al aprendizaje de una lengua extranjera. Uno de los objetivos de este proyecto es encontrar el método apropiado que facilite el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Descargas
Citas
Bettoni-Techio, M. (2008). Uma discussao atualizada sobre a influencia da idade na aquisicao de L2. Todas as Letras, 10(1), 68-73.
Deng, F., & Zou, Q. (2016). A study on whether the Adults’ second language acquisition is easy or not-From the perspective of children’s native language acquisition. Theory and Practice in Language Studies, 6(4), 776-780. DOI: https://doi.org/10.17507/tpls.0604.15
Ehrman, M. E., & Oxford, R. L. (1995). Cognition plus: Correlates of language learning success. The Moder Language Journal, 79, 67- 89. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1540-4781.1995.tb05417.x
Gardner, R., & Lambert, W. (1972). Attitudes and motivation in second language learning. Rowley, Ma.: Newbury House.
Grass, S. M., & Selinker, L. (2008). Second language acquisition: an introductory course (3rd ed.). Madison Avenue, New York: Routledge.
Harmer, J. (2007). The practice of English Language Teaching (fourth edition ed.). Harlow, United Kingdom: Pearson Logman.
Hubenthal, W. (2004). Older Russian immigrants’ experiences in learning English: Motivation, methods, and barriers. Adult Basic Education, 14(2), 104-126.
Moyer, A. (2004). Age, accent and experience in second language acquisition: An integrated approach to Critical Period Inquiry. Clevedon: Multilingual Matters. DOI: https://doi.org/10.21832/9781853597190
Palea, L. L., & Bostina Bratu, S. (2015). Age and its influence on second language acquisition. Academiei Fortelor Terestre.
Ramírez Gómez, D. (2016). Language teaching and the older adult: Thesignificance of experience. Multilingual matters. DOI: https://doi.org/10.21832/9781783096305
Singleton, D. (2005). The critical period hypotesis: a coat of many colors. International Review of Applied Linguistics(43), 269-285. DOI: https://doi.org/10.1515/iral.2005.43.4.269
UNESCO. (1998). Recuperado el 27 de octubre de 2017 de: http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
De acuerdo con la legislación de derechos de autor, la revista Presencia Universitaria reconoce y respeta el derecho moral de los autores (as), así como la titularidad del derecho patrimonial, el cual será cedido a la revista para su difusión en acceso abierto. Invariablemente todos los autores (as), firman carta de cesión de derechos y originalidad del manuscrito a la Preparatoria 8 de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Todos los textos publicados por la revista Presencia Universitaria -sin excepción- se distribuyen por la licencia Creative Commons 4.0 atribución-no comercial, que permite utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo ya la primera publicación en esta revista.
Presencia Universitaria e